{"id":1083,"date":"2020-02-13T22:32:10","date_gmt":"2020-02-14T01:32:10","guid":{"rendered":"https:\/\/fcpi.com.br\/portal\/?page_id=1083"},"modified":"2020-02-13T22:32:42","modified_gmt":"2020-02-14T01:32:42","slug":"pos-graduacao-em-linguagem-brasileira-de-sinais-libras","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fcpi.com.br\/novo\/pos-graduacao-em-linguagem-brasileira-de-sinais-libras\/","title":{"rendered":"P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O EM LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS"},"content":{"rendered":"

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APRESENTA\u00c7\u00c3O DO CURSO<\/strong><\/h3>\n

 <\/p>\n

O\u00a0Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em \u201cL\u00edngua Brasileira de Sinais – LIBRAS\u201d, foi desenvolvido pela FCP objetivando fomentar nas institui\u00e7\u00f5es de ensino da regi\u00e3o o processo de inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancias nas escolas e universidades. A inten\u00e7\u00e3o desse curso \u00e9 proporcionar uma vida acad\u00eamica com mais qualidade no enfrentamento de algumas restri\u00e7\u00f5es ou dificuldades assistidas. O curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o lato sensu<\/em> em \u201cL\u00edngua brasileira de sinais – LIBRAS\u201d, oferecido pela FCP, \u00e9 um exemplo destas adequa\u00e7\u00f5es, uma vez que leva o conhecimento e o aprendizado da L\u00edngua Brasileira de Sinais, n\u00e3o s\u00f3 \u00e0 professores e outros profissionais da educa\u00e7\u00e3o, mas \u00e0 profissionais de diferentes \u00e1reas da regi\u00e3o, garantindo o respeito \u00e0 diferen\u00e7a e a singularidade lingu\u00edstica das pessoas que apresentam a surdez ou a defici\u00eancia auditiva, al\u00e9m de integrar este profissional a outro nicho de mercado. As aulas s\u00e3o expositivas e com bastante pr\u00e1ticas e permitem aos participantes a constru\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica\u00a0do conhecimento.<\/p>\n

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MATRIZ CURRICULAR<\/strong><\/h3>\n

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MODULO<\/strong><\/td>\nDISCIPLINA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
01<\/td>\nMetodologia do Ensino Superior<\/td>\n<\/tr>\n
02<\/td>\nM\u00e9todos e T\u00e9cnicas de Pesquisa<\/td>\n<\/tr>\n
03<\/td>\nFundamentos da educa\u00e7\u00e3o inclusiva<\/td>\n<\/tr>\n
04<\/td>\nFundamentos hist\u00f3ricos da surdez e do surdo e o ensino de Libras<\/td>\n<\/tr>\n
05<\/td>\nAquisi\u00e7\u00e3o de linguagem L1 e L2 (Processos de desenvolvimento e aprendizagem do sujeito surdo)<\/td>\n<\/tr>\n
06<\/td>\nLibras I<\/td>\n<\/tr>\n
07<\/td>\nLibras II<\/td>\n<\/tr>\n
08<\/td>\nLibras III<\/td>\n<\/tr>\n
09<\/td>\nLibras IV<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nLibras V(Conversa\u00e7\u00e3o em Libras)<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nTrabalho de Conclus\u00e3o de Curso \u2013 TCC I<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\nNo\u00e7\u00f5es de escrita de sinais<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\nNovas tecnologias em ensino de Libras<\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>\nTrabalho de Conclus\u00e3o de Curso \u2013 TCC II<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n


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